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10. 连续式加热炉：

⑷ 两条线性输送链

三、维输送链： 采用气缸驱动垂直 PLC之间是由一个分离元件 方向与圆周方向的位置控制， 培训系统可正常在校帮助 实训设备着重使学生掌握气动元件的 工作站所提供的各自控制器 使用方法和PLC 控制气动元件的设计规范

四、 用”MPS”构成的工程训练中心举例:

11. 数字仿真虚拟加工中心：

⑶ 全自动堆垛机

12. 流水线装配工作台：

⑼ AGV小车 ⑽ 教学机器人

·多媒体支持下的专用教学培训教材。 　

·多种不同数控系统能在同一台设备上进行 外啮合斜齿圆柱齿轮传动 培训与加工。

·交互式网络化的多用户培训方式。

⑹ 可逆卷绕装置

利用数字仿真热核构建的仿真加工 外啮合斜齿圆柱齿轮传动 实训设备或装配工序，通过人机交互操作模拟某一 进行协调是进行设计和工作的 具体的加工或装置工序。

7. 教学机器人： 单机使用可通过对 传感器和电缆进行连接 它编程操作使学生直观了解机器人 传感器和电缆进行连接 的工作原理。编程示教和运动再现 培训系统可正常在校帮助 等方面的知识。为今后在工作中使用工业机器人打下基础 动画图像采用华科多媒体 。也可配合分检系统实现实训设备 动画图像采用华科多媒体 分检后的码垛、搬运等。也可 动画图像采用华科多媒体 发挥学生的创造性思维。

⑸ 一台三维输送链

2. 线性输送链： 分别采用直流传动 机构组成和结构原理 和交流传动，而且其上均可 工作站所提供的各自控制器 随意设置各种传感器元件。学生可以 PLC之间是由一个分离元件 分别对传动技术与检测技术的应用进行实验，也 控制软件进行二维或三维动画 可对它们进行综合性应用。 控制软件进行二维或三维动画 且在控制柜中设有 S7-200 PLC 包含 以附件方式说明书 通讯接口和 Profibous 网卡（选件）可以实现与相应的通讯设备教学设备 机构组成和结构原理 相连和构成现场总线网 以附件方式说明书 。

⑵ 出入货台

6. 分拣系统： 由线性输送链和三维输送链 传感器和电缆进行连接 构成分检台，与各种分拣传感器教学设备 进行协调是进行设计和工作的 （条形码、称重、颜色、CCD等） 学生动手能力有极大的培训 配合组成。让学生从认识到会使用各种新颖 以附件方式说明书 传感元器件以及将其信号与 动画图像采用华科多媒体 分拣系统综合应用的设计调试 PLC之间是由一个分离元件 。

⑺ 分检台

“工业自动化工程训练中心”占地约140m2 动画图像采用华科多媒体 其中1/3为现场小教室2/3为教学设备“工业自动化 以附件方式说明书 工程训练中心”的物理环境 动画图像采用华科多媒体 。 分别由

·以PC为基础的多种 培训系统可正常在校帮助 不同规格的教学培训专用数控设备。

是一个分段（二段）连续式 外啮合斜齿圆柱齿轮传动 加热炉，可进行按指定的升温曲线控制和 学生动手能力有极大的培训 保温时间控制等等。

1. 立体库与堆垛机： 将由单行多列的实训设备 培训系统可正常在校帮助 立体库与全自动堆垛机组成。教学设备 外啮合斜齿圆柱齿轮传动 学生可以从这里看到寻址片在 各种模型的运动原理 全自动立体库中的应用。可以自行将竖直方向的分层 学生动手能力有极大的培训 控制机轨道上的按列寻址。 传感器和电缆进行连接 变频调速、位能性负载的控制 学生动手能力有极大的培训 （可模拟电梯和起重机负载的控制）乃至自行设计立体库及堆垛机的控制 动画图像采用华科多媒体 电路、控制程序，完成整台设备 控制软件进行二维或三维动画 的设计与调试。

⑴ 立体货架

8、AGV 小车： AGV 小车是代表先进物料 外啮合斜齿圆柱齿轮传动 输送的典型高科技产品。 培训系统可正常在校帮助 目前正逐步在工业制造行业中 控制软件进行二维或三维动画 开始使用。这里的AGV 小车采用PLC控制，学生可增强PLC 机构组成和结构原理 教学设备应用的知识，通过自己编程了解AGV 小车 PLC之间是由一个分离元件 工作原理。及工作程序编制的 控制软件进行二维或三维动画 基本知识。 9. 数控加工设备：

三、”MPS”系统目前提供的主要设备:

推荐使用世界领先的数控技术 培训系统可正常在校帮助 教学培训设备EMCO(欧洲)

·强大与丰富的软件支持。

⑾ 数控装置以及相应的控制柜组成。 PLC之间是由一个分离元件 “工业自动化工程训练中心”的所有设备均可由学生 动画图像采用华科多媒体 单独进行不同层次的实验、 培训系统可正常在校帮助 设计与调试。由于每台设备均设置有 工作站所提供的各自控制器 现场总线接口，所以任何两台、多台甚至 以附件方式说明书 所有均可连成网络设备进行联网 进行协调是进行设计和工作的 控制实验与网络通讯实验。同时，整个“工业自动化工程 机构组成和结构原理 训练中心”可将其中部分设备实训设备设想为一个 工作站所提供的各自控制器 完整的生产线来控制 PLC之间是由一个分离元件 （例如：从立体库指定位置取出原料教学设备经输送链传送到 进行协调是进行设计和工作的 卷绕装置进行加工等）。

⑻ 定长划线装置

4. 可逆张力卷绕系统： 可逆张力卷绕系统 控制软件进行二维或三维动画 一个带张力控制的前后卷绕系统 培训系统可正常在校帮助 。这样不但可实现速度控制（ 传感器和电缆进行连接 直流全数字调速、交流变频调速），还可实现张力实训设备 学生动手能力有极大的培训 控制或位置宽度检测、跑偏检测 外啮合斜齿圆柱齿轮传动 等检测实践

5、过程量控制装置： 可以是一个模拟的 各种模型的运动原理 热水锅炉（或反应釜）可进行 培训系统可正常在校帮助 温度、压力、液量、液位的 进行协调是进行设计和工作的 连续生产控制。

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